近日，《浙江省高校“三全育人”綜合改革理論與實踐叢書》正式公開出版，刑事司法系張權老師執筆的心理育人工作案例“心理元素融入實踐活動，全方位構築心理育人新體系”被收錄其中。這是我院推進“三全育人”綜合改革，先行先試形成的富有特色的育人成果。 

      近年來，刑事司法系圍繞專業人才培養目标，推進“三全育人”綜合改革試點工作，将心理元素融入實踐育人之中，形成了以心理學教師、學管幹部建設為抓手，全時段（學初、學中和學末）關注學生心理健康成長，注重心理教育與思想教育緊密融合的“二三二”心理育人模式。下一步，刑事司法系将探索構建健康教育、實踐活動、咨詢服務、預防幹預、服務保障“五位一體”“心理育人”工作格局。一是建立定期心理培訓工作機制。通過“走出去、請進來”等多種方式，對學管幹部和心理學老師進行專業心理培訓，提高心理育人工作的專業化水平。二是建立心理育人評價機制。将過程評價與成果評價相結合，将畢業生質量跟蹤調查和行業走訪調研相結合，将過程評價指标和成果評價指标相結合，制定心理育人綜合評價系統，評估心理育人的實際成效。三是建立多方合作協同機制。聯合學院醫務部門，借助專業醫院、專業機構等外力對重點學生開展好心理服務，提升心理育人工作的專業合作水平。四是建立心理健康宣傳機制。定期組織開展各類有益于學生身心健康的文娛活動和心理健康拓展活動，利用多種宣傳媒介和傳播方式，倡導、鼓勵學生養成良好的健康生活方式，提升學生心理适應能力和心理健康水平，強化區域影響力和社會服務力。